La Lectura es el proceso de la recuperación y aprehensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, ya sea visual, auditivo o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basadas en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas.LA LECTURA La lectura para los estudiantes es el principal instrumento de aprendizaje, pues la mayoría de las actividades escolares se basan en la lectura. Leer es uno de los mecanismos más complejos a los que puede llegar una persona a que implica decodificar un sistema de señales y símbolos abstractos.
Tipos de lectura
1.Lectura mecánica:Se limita a identificar palabras prescindiendo del significado de las mismas. Prácticamente no hay comprensión.
2. Lectura literal:Comprensión superficial del contenido.
3. Lectura oral:Se produce cuando leemos en voz alta.
4. Lectura silenciosaSe capta mentalmente el mensaje escrito sin pronunciar palabras. El lector puede captar ideas principales.
5. Lectura reflexiva:Máximo nivel de comprensión. Se vuelve una y otra vez sobre los contenidos, tratando de interpretarlos. Es la más lenta.
6. Lectura rápida:Sigue la técnica del “salteo” que consiste en leer a saltos fijándose en lo más relevante. Es una lectura selectiva.
OTROS TIPOS DE LECTURA
LECTURA PROFUNDA:
Cuando el texto que tenemos que desentrañar es de tipo cientifico la lectura ten´rá que ser de un tipo sepecial , hay que saber utilizar los diferentes tipos de materiales que tendremos que manejar y adaptar la lectura a lso mismos : libro , revista, mapas , diagramas, tablas , organigramas , cronogramas. es necesario en textos cientificos aprender a leer entre líneas y ser capaz de extraer la sideas principlaes de los textos.
lECTURA RECEPTIVA:
este tipo de lectura hace necesario el poder extraer ideas que nos encontremos en el texto. con posterioridad tendremos que catalogar todas estas ideas para poder asimilarlas de una manera mas adecuada. por ultimo es necesario sacar un aconclusión general de todo lo que hayamos leído.
LECTURA RAPIDA:
se utiliza habitualmente cuando lo único que temos que conseguir es una sensación de conhunto del texto que temos entre manos. En este tipo lectura simplemente tendremos que captar las ideas principales y con posterioridad crear mentalmente en un argumento breve y general sobre lo que hemosleído.
Tipos de lectura
1.Lectura mecánica:Se limita a identificar palabras prescindiendo del significado de las mismas. Prácticamente no hay comprensión.
2. Lectura literal:Comprensión superficial del contenido.
3. Lectura oral:Se produce cuando leemos en voz alta.
4. Lectura silenciosaSe capta mentalmente el mensaje escrito sin pronunciar palabras. El lector puede captar ideas principales.
5. Lectura reflexiva:Máximo nivel de comprensión. Se vuelve una y otra vez sobre los contenidos, tratando de interpretarlos. Es la más lenta.
6. Lectura rápida:Sigue la técnica del “salteo” que consiste en leer a saltos fijándose en lo más relevante. Es una lectura selectiva.
OTROS TIPOS DE LECTURA
LECTURA PROFUNDA:
Cuando el texto que tenemos que desentrañar es de tipo cientifico la lectura ten´rá que ser de un tipo sepecial , hay que saber utilizar los diferentes tipos de materiales que tendremos que manejar y adaptar la lectura a lso mismos : libro , revista, mapas , diagramas, tablas , organigramas , cronogramas. es necesario en textos cientificos aprender a leer entre líneas y ser capaz de extraer la sideas principlaes de los textos.
lECTURA RECEPTIVA:
este tipo de lectura hace necesario el poder extraer ideas que nos encontremos en el texto. con posterioridad tendremos que catalogar todas estas ideas para poder asimilarlas de una manera mas adecuada. por ultimo es necesario sacar un aconclusión general de todo lo que hayamos leído.
LECTURA RAPIDA:
se utiliza habitualmente cuando lo único que temos que conseguir es una sensación de conhunto del texto que temos entre manos. En este tipo lectura simplemente tendremos que captar las ideas principales y con posterioridad crear mentalmente en un argumento breve y general sobre lo que hemosleído.
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